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曾经她在无数的旁徨夜幕里,看着那张照片,也念了无数次那段温漫给她题的诗。
一次又一次,一遍又一遍。
可她们终究再无相见。
最后一次是她打算封藏这份感情时,她念了她给温漫的那一段,那时她重新译文了什么是似梦寻。
温漫曾经给她的一切,如梦一般,来过,可又留不住。
现在又再次看见了当年自己那青涩年少的字迹,不禁地想了想现在的温漫,会不会又如梦一般,再次消逝。
可她已经没有力气了,没有办法再去寻下一个十年了,眼泪倏地坠落下来。
那年她们刚向爸妈们坦承关系,不久后迎来了寒假的尾声,徐侑希爸妈去了公司,她就像往常一样待在了隔壁温家。
温子妍说要批改她们的作文作业,让她们拿到书房来。
最后两个人得到了大相径庭的批注。
温子妍扶着额苦笑,对她们写的作文感到头疼,又觉得有那么点好笑。
一个从头到尾,情绪溢长,高音不断,直至结尾都没停下来过。
一个不擅长制造符合地形的路段,一条路直线开凿到底,毫无情绪价值。
高中作文基本该呈现的扬、抑、顿、挫,一个扬到底,一个顿到底,如果能将她们视作黏土,温子妍现在就想把她们r0u成团,相互混合一下再分开来。
於是那天午后,温子妍耐心的一一指导她们该如何写,如何从对方身上学习自身没有的看事角度,如何运用文字去叙述一个有承有转的故事。
她希望这两个孩子能够去想像那样的情境,因为未来做每一件事情时都会有扬起的瞬间,也会有迎来挫顿的时候,不会因为用力追逐而忘了关注周围,不会驻足於原地不去探索。
后来温子妍又看了一次她们改好的作文,才终於对她们展笑,满意的点着头。
她看着作文题目,倏地灵机一闪,对着这两个刚确认ai情关系的人,和蔼盈笑了一下。
作文题目是,那一刻的美好。
“你们还记不记得初中二年级那会儿,你们去参加诗词b赛?”温子妍脱下了眼镜,温婉的看着她们。
两个人互相对视了一下,彼此眼神确认,才对着温子妍点了头。
“那你们现在以这个作文题目,一起来题段诗。”
温子妍手指在空中缭绕,用着意味深长的语气说:
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